健康な心と体を育て、健康で安全な生活が出来るように支援します。 意思表示が難しい子どもの障害の特性や発達の過程・特性を考慮し、小さなサインから心身の異変に気づけるよう、細やかな観察を行います。 ・生活リズムの安定（定期的かつ定時に通所） ・基本的な生活スキルの習得 　＊衣服の着脱 　＊身だしなみや整え方 　＊食事への配慮（食環境・食器具・食機能など）

様々な活動内容を用いて微細運動・粗大運動の両方を支援できる環境を整え、運動機能、バランス感覚、 力の強弱、距離感、様々な体の感覚・感触に触れ、感覚の成長を支援します。 ・姿勢保持や上肢・下肢の運動・動作の改善 ・つかむ・支える・滑る等の要素を取り入れた遊具遊びの提供 ・ストレッチ、ラジオ体操、園庭遊び ・バランスボールでの姿勢保持 ・リトミック

視覚、聴覚、触覚などの感覚を活用して、必要な情報を収集し、認知機能の発達を促します。 特性に合わせて、「褒める」ことで自己肯定感を高め、次のステップに意欲的に臨めるよう支援します。 ・物の機能や属性、形、色、音が変化する遊びの提供 ・空間・時間等の概念の把握 ・天気、気温、日付の把握と確認による感覚・数の認知形成 ・ブロック遊びによる空間把握の認知形成 ・小集団でのゲームでの適切な行動形成、認知の偏りの配慮 ・屋外での散策、外出

個々の遊びから集団遊びへ。 意思を尊重しながら、集団や個の活動を促していきます。 また、あいさつや会話など、円滑なコミュニケーションができるよう支援します。 ・ジェスチャーなどの非言語コミュニケーションでの相互理解 ・読み書き能力の向上のための支援 ・言語の獲得・聞く力の形成（絵本や紙芝居の読み聞かせ 等）

人との関わりについてのこの領域では、遊びを通し、自己理解・他者理解等人との関わりを養います。 集団での活動や、友達との関わりを通して「挨拶」「ルール」「マナー」「礼儀」「感謝」「謝罪」など社会生活で必要なスキルを身に付けます。 ・集団活動でのルールに合わせた行動 ・社会参加の経験を通じて適応力の向上 ・一人遊びから協同遊びへの支援 ・イベントなどを通した他者との交流